新华网石家庄电（记者 白明山）“以前一张英语卷子要做一个多小时，现在半个小时就做完了。”河北省邯郸市新兴中学初一年级Ｃ班一名学生说：“‘走班上课’让我找回了对英语的兴趣。”日前，一种根据英语成绩划分类别、动态管理并可以“走班上课”的英语教学方式正在新兴中学悄然施行。
校长白延刚说，在学习英语科目上，该校将初一年级六个班的学生根据英语成绩分为Ａ（提高班）、Ｂ（基础班）、Ｃ（加强班）三个层次，并开设相应的教室，每个学生可根据自己的英语水平，选择不同层次的班级，当然学习过程中也可动态地调换班级。
英语基础薄弱的Ｃ班学生说，大家水平都处于同一层次，老师讲课能更有针对性，同学讨论起来问题更活跃有趣，进步也更快。
白校长说，“走班上课”不同于“快慢班”，‘快慢班’是以学生的学习成绩划分的，往往通过一次考试选拔，这种划分带有绝对性，对学生的发展不利。“走班上课”是根据学生的英语基础知识、学习能力和学习效率的差异，结合教材和学习的可能性进行分层教学。
目前，新兴中学“走班上课”的形式只在初一年级６个班的英语科试点。不久，根据试行结果，会逐渐将这种教学方式推广到其他学科的教学中。