本报记者 张晓影/文图
一位21岁的丹麦姑娘，从小喜欢学习语言，在小学到中学时期，掌握了七个国家的语言，去年，她抱着对中文的浓厚兴趣来到中国，一面当外教，一面学习汉语。如今，她已经学会了用汉语与人交流。
从小熟练运用
两种语言
11月14日，在石家庄外国语学校的一间办公室里，记者见到了这位美丽的丹麦姑娘。她高高的个子，身材苗条，开朗健谈，非常爱笑，和记者面对面交谈两个多小时，完全是汉语交流，口齿清晰，发音标准。
爱娃出生于丹麦的一个小镇。她的母亲是丹麦人，父亲是比利时人。母亲说丹麦语，父亲讲荷兰语，父母还都会说英语，爱娃是父母唯一的孩子。爱娃的父亲懂好几种语言，他在丹麦的一所大学教德语和荷兰语，同时还会说法语、丹麦语、英语、古希腊语和古意大利语，爱娃的母亲是英语教师，父母亲在长期的共同生活中，都学会了对方的语言。
受到父母的影响，爱娃从小就学会了丹麦语和荷兰语。在家里，她和家人通常说丹麦语。
爱娃父亲的家乡比利时，距爱娃丹麦的家只有1000公里，坐飞机一个半小时就能到，开车也只需八九个小时。爱娃经常利用假期随父亲回比利时，在那里，她学会了荷兰语。在她三岁的时候，就能用荷兰语和人交流了。
在学校学会5门外语
5岁，爱娃上了小学，丹麦的小学是10年制，中学三年制。因为父母都会流利的英语，爱娃对这种语言一点也不陌生，因此，她学起英语来很快，一个月就学会了基本的听说，读写能力也在学习的过程中逐渐掌握并提高。
六年级时，学校开了德语课。
德语和丹麦语、英语、荷兰语不是一个语系，对于爱娃来讲，德语语法很难，她说，德语连桌子、椅子等东西都要分男女，很难懂。爱娃的办法就是多听，多看，不懂的就查字典。
一周两节德语课，课上她会和同学们充分交流，就一个话题展开讨论，全部用德语。
一年以后，爱娃学会了用德语和人交流。三年以后，她开始用德语写作。五年后，她基本掌握了这门语言。
爱娃的家乡离德国很近，只有四个小时的车程，丹麦和德国有许多贸易往来。学习德语后，她多次到德国去，在德国购物比丹麦便宜一些，其实，购物不是主要目的，主要目的是运用德语这门语言。
8年级时，学校开设了法语选修课，热爱语言学习的爱娃，又有了新的目标。通晓四国语言的爱娃，学起法语来几乎没有遇到太大的障碍。
瑞典、挪威距离丹麦很近，三个国家的语言也有不少相似之处，爱娃很容易地学会了这两个国家的语言。
年仅18岁的爱娃，已经能灵活运用七个国家的语言了。
为学中文来到石家庄
2006年，爱娃中学毕业了。她的同学大都先工作一段时间，然后再上大学，这样会在选择未来的专业时减少盲目性，爱娃也想走这条路。
爱娃在为自己的将来打算，“学语言是我的长项，不如继续学一门有用的语言。中国很大，人口很多，而且发展很快，社会稳定，二三十年后中国一定会很强大。如果能学会中文，将来会有很多很好的发展机会。”到哪里学中文好呢，无疑是中国了，她希望能够利用自己熟练的英语，找一份教师工作，一边教学一边学习，还可以省去不少的学习费用。
爱娃决定到中国学习。北京、上海是国际化的大都市，生活条件相对较好，但外国人很多，会英语的人很多，竞争相对激烈。石家庄是离北京最近的省会城市，各方面条件不错，更重要的是石家庄人的普通话说得比较标准，于是，爱娃选择了石家庄。
爱娃是个非常独立的女孩，她的想法得到了父母的一致赞同。为了来中国，她中学毕业后先在丹麦工作了一年，挣够了费用，才申请来到中国。
去年四月，爱娃来到石家庄，为了积累经验，她先做义工，在幼儿园、小学、中学都做过，免费教孩子们英语，同时在生活中自学中文。几个月后，她到石家庄市外国语学校，成为一名英语教师。
从不识汉字
到汉语流利
对于西方国家的人来讲，汉语和他们的母语是完全不同的语系，无论书写还是发音，都有很大的区别。因此，西方人学汉语是很难的。即使擅长语言学习的爱娃，在汉语的学习中也遇到了不少困难。
刚开始，爱娃一句汉语也不会说，不认识一个汉字，不会订饭，不会坐出租车，找不到火车站……她买来一本学习中文的书，上面有各种日常用语，她到哪里去要做什么就把有那句话的页码翻出来，指给人家看。
爱娃刚到石家庄的第一个星期，一次到饭店吃饭，她想吃一些蔬菜，可是不知道怎么说，就想到说“不吃肉”。可是“吃”不会说，“肉”又说不准，她把“肉”说成了“油”，把“不吃肉”说成“不油”，服务员不明白，她连比画带说了好半天，人家才给她上了一盘蔬菜。
好在不论走到哪里，大都能找到会基本英语的人，爱娃就把自己的需要告诉别人，让人家帮忙翻译出来。这个办法帮她度过了初到石家庄的三个月时光。
当然了，最好的办法是学习汉语，这也是爱娃到石家庄来最主要的目的。虽然汉语难学，但爱娃自有办法。西方国家的文字是字母文字，和中国的拼音相似，爱娃先从拼音学起，拼音中最难的是四个声调，开始爱娃怎么也说不准，分不清一声和四声。但她一有时间就学，反复练习，进步很快。
三个月后，爱娃学会了一些基本的日常用语，比如：“你好”“多少钱”“我买四个”等等，她会和遇到的人说这些简单的汉语。如果她忘了，她也不会慌，她会配合手势，坦白地告诉对方这句话不会说。比如，她说“打电话”，“电话”忘了，她就说“我打……我想想怎么说”。对方如果理解了她的意思，通常都会很善意地提醒：“打电话？”于是，一个语言障碍顺利解决了，并不会尴尬，爱娃也很快地掌握了一个生词。
半年以后，爱娃掌握了大多数日常用语，她开始能够比较放松地和别人交流，无论购物、上街，到银行办理一些业务，她都能独立完成。
爱娃爱交朋友，刚到石家庄时，她的朋友多是外国人，有在火车上认识的，也有在街上认识的，再有就是朋友的朋友，她使用的语言也多是英语。半年以后，掌握了越来越多汉语的她，交了更多的中国朋友，她喜欢和中国的朋友们聊天，向他们学习中文，她的中文水平也在这样的交流中突飞猛进。
学语言要大胆说出来
到石家庄刚刚一年半，爱娃就学会了汉语，许多中国人从小学甚至幼儿园就学英语，到大学毕业还不能运用，是中国人学习外语的方式有问题吗？怎样才能更快地掌握一门外语呢？
爱娃说，学语言最重要的是听说，是运用，而中国人恰恰忽视了这一点。
在爱娃看来，中国人学习英语，不是为了掌握一门语言，而是为了考试，为了考大学，课上更多的时间是学习怎样做题，而忽略了最重要的听、说和运用。
爱娃认为，学习一门外语，就要大胆地去说，去运用，说错了也没有关系，其他人会给你指出来，“别人会不会笑话我呢？”这是许多中国人不敢开口讲外语的普遍担忧，爱娃认为这根本不是问题：“别人不会笑话你，即使笑了也没关系，笑笑有利于健康呢。”“不会也没有关系，可以问嘛，如果别人也不知道，回去可以查字典，问老师，这样就能够提高了。”
爱娃说，用英语和外国人交流，即使你的发音不标准也没关系，语法不对也没关系，只要核心的单词是对的，人家基本上是能听懂的，能听懂就达到了基本目的。发音、语法都会在使用中逐渐提高的。
爱娃特别提醒中国学生，英语要每天学，每天说，即使父母不会英语，朋友不会英语也没关系，可以和同学说，和老师说，可以听英语音乐，看英语电影。还可以阅读英国人写的简单的文章，在网上就能找到。学习外语，每天半小时就行。
一年多来，爱娃已经深深地爱上了中国这个博大的国家，爱上了石家庄这座包容而开放的城市，爱上了朴实、善良的石家庄人。
对于爱娃来说，接受大学教育是必须的，她会选择合适的时间暂别石家庄，回丹麦上大学，学习她喜欢的国际贸易或国际政治。大学毕业后，她还会回到中国，回到石家庄，进一步学好汉语，说不定她会长期留在这里。